【挑食】如何处理自闭症孩子挑食的问题？ {轻度自闭症}
新的食物应该在孩子状态最好的时候引进，所以吃饭时间并不是最好的时间。没有人喜欢在吃饭时吵架。
我们建议孩子只有在尝试新的食物时，才能吃到自己喜欢的食物。所以，在选择孩子喜欢的食物时，只选择那些其他时间可以放好的食物。如前所述，孩子在吃了新的食物后，可以从事特别喜欢的活动，逐渐增加新事物的数量。
有些孩子需要逐渐消除感官对新食物的过敏，让他们觉得新食物对他们没有威胁。通过反复接触，总有一天，孩子不仅会容忍这种食物，还会喜欢上它。
在偏食行为矫正期间，尽量减少零食的供应，减少除正餐以外食物的选择性。零食太多或用零食作为补充，会影响自闭症儿童的食欲，使他们对零食产生依赖感。
我们收集整理了一些干预自闭症儿童偏食行为的有效措施。
如果孩子不愿意吃某种食物，可以通过塑造他的行为慢慢接受。首先，给孩子们看这些食物。然后，让他过来，藏起武器食物，送到他的嘴边。这可以作为非语言训练来完成。
看起来很苛刻，但却能让孩子坐在桌边吃饭。最后，要让孩子明白，吃饭的时候，不管想不想吃，都必须坐在餐桌前，才能和家人在一起。
这些不良的生活习惯不仅给家庭带来了很大的支撑负荷，也让父母低估了孩子的一切能力，对孩子的未来感到无望，承受了巨大的精神压力和心理负担。
和大多数行为问题一样，试着用积极的方式处理饮食问题。所以，不要马上给孩子增加食物，也不要马上让孩子只吃我们认为有营养的食物。相反，在课程开始时，你应该选择孩子可能接受的食物。这种食物的质地和味道应该和孩子喜欢的食物差不多。比如孩子喜欢吃意大利面，可以试着让他吃别的面，这样会让他更容易成功。
孩子吃了之后，才能强壮起来。他们应该准备尝试不同的食物。即使孩子已经拒绝了某种食物，也要继续尝试给孩子吃。
信任对于抑制孩子对事物的抵触情绪非常重要。如果孩子明确知道你要他做什么，让他自己选择去做，效果最好。
家里也一样。家长和老师一起行动。
如果孩子们在从事他们喜欢的活动之前介绍新的食物。在你的孩子尝试新的食物后，你可以用活动作为强化。
老师和家庭教师可以通过安排相关环境，与家长、老师、学生一起做饭、吃饭，创设故事或游戏情境，帮助孩子认识食物，缩短距离感，尝试信任并愿意接受。
请注意，这个问题和让孩子给他吃不同的东西是不一样的。孩子必须知道，一家人吃饭时必须坐在餐桌旁。其次，如果孩子在其他时间吃饭，他应该知道去哪里吃饭。
让孩子先品尝少量的新食物，即使只是一点点。只要她尝了这个，孩子就可以吃一口她喜欢的食物。为了增强儿童喜爱的食物的强化价值。
吃得太快。可以试着用更正规的方式教，可以比孩子吃得更慢。把每一口都当成新的尝试，每一口都放下餐具。用表扬(和其他与情况相称的事情)来强化孩子。让孩子等五秒钟再咬一口。
因为选择一个你孩子可能会听话而你又不着急的时间。如果孩子和你在一起心情很好，孩子就有可能配合，而你更有可能耐心安静地处理孩子的反抗，在孩子玩耍后、孩子郊游后、情绪高涨时或孩子觉得饿但不是很饿时，引入新的食物。孩子可能更愿意尝试，不会被迫反抗。
使用差分反馈。在孩子细嚼慢咽，慢慢放下餐具的时候给予最强的强化。必要时，可以对它们进行提示。
如果自闭症儿童确实不能接受某些食物，我们可以用有营养的食物代替。
我们采用从不喜欢喜欢的菜的上菜顺序，让他别无选择，只能吃提供的饭菜。
在干预过程中遇到问题时，家长和老师要采取一致的态度和行动，共同提出建议，互相帮助解决。
这些要求包括闻这种食物，用手指触摸，然后用手指触摸来吃或舔。将接触食物的活动穿插在与食物无关的简单有趣的活动中。这有助于孩子服从命令，并保持他们的行为动机。此外，还需要逐步延长孩子接触新食物和进食的环境时间。
我们发现有些孩子根本不接受对他们喜欢的食物的任何改变。如果你的孩子喜欢吃某个牌子的鸡块，你最好不要再买了。如果是这样的话，你用一种和孩子平时吃的完全不同的食物更有可能成功，这样孩子就不会怀疑你想骗他了。
另外，之前可能经常会因为吃饭发生争执。所以，这个时候引入新的食物，只会让孩子更加矛盾。
偏食自闭症儿童对某些食物的负面情绪和抵触情绪是需要逐渐消除的，不是一朝一夕的事情。从他们喜欢吃什么和不喜欢吃什么入手，把冲突的食物和其他食物混合，或者把他们喜欢吃的东西作为奖励增强剂。
比如在餐桌上，要把吃饭当成一项独立的活动，不能和游戏、散步、看电视等其他活动混在一起。这样有助于培养遵守纪律的习惯，大大减少其他行为问题。
你吃这个动作，说“做这个”。如果孩子做了，用其他孩子特别喜欢的东西来强化。逐步提高强化的要求。
另外，喜欢的活动会刺激孩子喜欢吃得更快。当然，如果他不尝试新的食物，就不要让他参加活动。
起初，它很短。你可以用一个特定的信号来表示你可以离开桌子了。最自然的信号就是，你的兄弟姐妹吃完了，他就可以和他们玩了。
在餐桌上吃饭时，很多孩子拒绝配合父母，坐在餐桌旁。他们喜欢在吃饭的时候跑来跑去，因为他们觉得跑来跑去比坐在桌子上更有趣。
开始的时候，把所有的食物放在桌子上。如果孩子们离开餐桌，他们就不能带走食物。只要孩子想吃，就必须回到餐桌上。如果是扎和杨引导孩子，孩子发脾气了，不要咒骂和哀嚎，一定要让孩子明白:你的原则，说话算数。
有时我们不得不从垃圾食品或甜点开始，尽管我们不喜欢它。请记住，第一个目标是增加孩子吃的食物种类，减少尝试新食物的阻力。也请记住，实际的目标需要时间。
孩子意识到强迫你放弃原则是不可能的，就会冷静下来。在掌握了第一个原则后，要教会孩子第二个原则，就是只要离开餐桌，就不能再吃了，不要给孩子第二次机会。只要他们离开餐桌，就不应该给他们任何东西，直到下一顿饭。
许多自闭症儿童有不良的饮食习惯，如挑食、偏食，或排便行为怪异(不上厕所、蹲厕、尿频、裸尿、排便等。)，或者睡得太少又不能关灯睡觉。
让孩子在特定的时间和地点参加一些喜欢的活动，形成一种常规，这样有助于孩子明白尝试新的食物后可以从事喜欢的活动，从而吃得更快。
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