自闭症儿童的自我刺激行为是怎样的，如何减少？ {自闭症训练}
这些刺激行为会在人无聊的时候刺激人。比如做白日梦，抖腿，转笔，发呆等等。而一般人在做这些动作的同时可以保持注意力，刺激的行为会被隐藏起来(适当的时候停下来似乎是合适的)。
有几种方法可以降低自我刺激的满意度。把自我刺激作为一种强化，是减少自我刺激的有效方法。
2.及时治疗的方法。
第二种刺激是利用物体进行感官刺激，如转动轮子、旋转物体、泼水、缠绕电线等。这些看似在玩玩具，却从不按要求玩规则。
自我刺激就像毒品。一旦上瘾，就戒不掉了。这种快感能让人上瘾，让孩子不学习，发育慢。
2.创造条件不让孩子自我刺激，也可以降低自我刺激的价值，比如让孩子选择一种自己喜欢的食物，观看和自我刺激，当然前提是其他人也有同样的吸引力。如果一个孩子不选择自我刺激，那就是降低。
区分和强化很少发生的行为。
1.间接法(轻轻抚摸):方法越间接，孩子越容易内化，越不会有大的外化反应。虽然孩子不想引起别人的注意，但也要防止别人的注意诱发孩子的自我刺激，所以最不直接的方法会降低注意加强自我刺激行为的可能性。
2.直接停止:(不等于干预)干预是直接命令孩子停止或做的事情。语言提示通常很难减少，也不利于培养孩子的独立性。建议在孩子迷茫，不知道自己想做什么的时候，进行语言提醒，而不是直接告诉孩子该怎么做。
3.弄得看起来怪怪的，遭受别人的歧视。
其次，自我刺激可以减少挫败感和压力，帮助孩子适应新的环境。但是随着时间的推移，孩子的自我刺激会越来越强烈，越来越不可控，所以越早干预越好。
要消除任何问题，都需要找到合适的替代品。这个过程是乏味的、艰巨的和令人沮丧的。如果孩子没有学会相应的替代行为，就不会取得长久的成功，而且会反复发生。
自我刺激也可能有其他作用，所以有必要教授其他技能。为了减少自我刺激，要教会孩子如何处理挫折，学会沟通技巧，学会用语言或其他方式表达自己的暧昧、不开心、疑惑。
但是，自闭症儿童在任何情况下都会反复出现。这些行为会大大降低孩子的注意力，削弱他们的感官强度，让他们感觉迟钝。由于儿童缺乏反应，人们往往认为儿童的视力或听力有问题。
每当自我刺激出现时，必须停止。这将减少或消除自我满足感。自我刺激就像吃他喜欢的东西。他吃得越多，就越想吃。如果你停止它，你不会增强你自己，
自闭症患者对周围的人和事不感兴趣，而是为了自我满足而进行自我穿刺，尤其是在感到无聊的时候。正常孩子会找事情做或者和父母孩子一起玩，但是自闭症孩子会做自我刺激来满足自己。
自我刺激不是为了吸引别人的注意力。自我刺激完全不理会几乎没用。暂停加固好像也没用。会给孩子提供更好的自我刺激的机会。也会增加自我刺激的行为。
这些行为不是唯一的，也不是自我满足的唯一方式。比如娱乐，爱好，谈吐。而且在避免不良社会影响的情况下，可以控制自己的刺激性行为，比如拖鞋、剔牙等。对许多人来说。
与自我刺激的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和机体感知直接相关。形体动作是主要形式，包括摆动、拍手、旋转；手部凝视与身体动作有关，但包含视觉成分。凝视物体是一种纯粹的视觉刺激，关注运动的物体也是一种视觉自我刺激。
1.当孩子没有自我刺激或适当的行为时，可以给予有效的自我刺激强化。这改变了自我刺激的本质。以前是被孩子控制，现在变成了强化其他行为。
这些方法可以激励孩子去做与刺激无关的事情。
创造一个不会引起自我刺激的环境，把自我刺激控制在一个合适的范围内。一开始只允许一定时间的自我刺激，后来缩短到允许的范围。
自我刺激是自闭症儿童的独特症状之一。也是一种严重的刻板行为。满足感官，自我刺激。
3.采用间接的方法:可以减少打架，减少别人的注意力。
自我刺激本身就是强化自己。如果你忽视了你的孩子，你会很开心。如果阻止了，就剥夺了孩子喜欢的东西，孩子会很不开心。人们往往认为忽视就意味着退步。
三是仪式化、强迫性行为。这些东西有很多种，比如整理物品，拿着物品，穿一样的衣服，不动物体，重复同一个话题等等。孩子往往会形成一定的规则，刻板地遵守一定的规则，要求别人也像自己一样遵守。这种行为严重影响孩子的日常生活，而且随着时间的推移，越来越强烈，越来越顽固。
当孩子的刺激行为发生时，一定要制止，最好是防患于未然。打破一开始的这种兴奋。刚开始要采取直接的方式，逐渐弱化方式，及时强化。
明确自我刺激的功能是选择替代品的基础。自我刺激主要是为了感官刺激，所以可以教一些带有感官成分的游戏和娱乐，形成对自我刺激的替代。
加强解决问题的行为是减少自我刺激的重要手段。
如果两种方法一起应用，效果会更好。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
