【自闭症感觉训练】家长感觉训练的五大误区。看看有没有？ [自闭症训练]
感觉障碍的孩子玩游戏，由于手脚的灵活性、协调性和平衡性较差，所以玩游戏时动作会比其他孩子慢、笨拙，缺乏自主性。
这些问题的出现，导致孩子失去了大量接触外界环境的机会，无法获得足够的感觉刺激，无法实现感觉系统的正常发育和与大脑的良性互动，导致越来越多的孩子出现感觉障碍。
然而，事实真的是这样吗？很明显，感觉障碍的孩子，因为身体发育不全，在未来成长的道路上会比其他人走得更艰难。
感觉障碍儿童的生活和行走，方向感差，是前庭功能障碍和视觉空间感差的典型表现之一。所以，你会发现，有些非常容易迷路的孩子，即使只是走到离家不远的地方，没有大人的指引，往往也找不到家的方向。
另一方面，如果重度感觉统合失调的孩子想要进步更快，除了家庭训练，还需要直接交给专业的感觉老师进行操作。
感觉障碍虽然不是病，但会阻碍孩子注意力集中、学习能力、身体协调、情绪控制、人际交往能力等能力的发展。如果不能及时通过针对性的感官训练帮助他们提高，恐怕孩子在以后的生活和学习中会遇到很多困难。
有感觉障碍的孩子在所有行为上都反应迟钝。比如理解慢，语言组织慢，吃饭慢，走路慢，年级越高，知识内容的范围越大，但是孩子的大脑信息处理能力跟不上，就会导致学习效率急剧下降。
来自感觉统合训练的感觉刺激包括触觉、嗅觉、视觉、听觉、前庭感觉、本体感觉等多种感觉，并使这些感觉同时不断地相互作用和重复，从而达到感觉统合训练的效果。
所以，我们身边的每个孩子都应该多做感觉统合训练，给孩子更好的成长空间。
儿童感觉障碍的早期症状不明显。如果家长不能及时发现孩子和正常孩子在日常行为中的细微差异，其实是非常容易忽略的，导致孩子在后期的成长中因为感觉障碍而遇到更多的困难。
可能是感觉障碍在起作用。也许父母的疏忽不仅没有改善孩子的感觉障碍，反而耽误了感觉训练和干预的黄金期，最终影响了孩子身体、心灵和大脑的正常发育。
所以，在照顾孩子的时候，不要总是着眼于一些表面的方面，而忽略了很多重要的细节。
单纯强调某一方面的感觉刺激，比如大肌肉锻炼，必然会影响训练效果，甚至会使孩子的感觉统合能力从平衡变为不平衡。
恐怕90%以上的人在第一次听到感觉障碍的时候会认为这是一种病，所以听到给孩子进行感觉训练的时候，自然会认为是给生病的孩子做的。
感觉障碍的孩子，比如扣扣子，看起来很微小，其实感觉不太好。这种小事很容易失败。
9-12岁是感觉训练的拯救期。
有感觉障碍的孩子，尤其是手眼协调能力差的孩子，往往难以使用勺子、筷子等餐具，一些嘴唇和嘴巴附近肌张力不足的孩子甚至无法闭嘴正常咀嚼，结果吃饭时米粒容易散落一地。
父母在家可以做的感官活动有很多，但是事半功倍是一种学问。
否则等孩子以后在学习生活中遇到困难和阻碍的时候，后悔真的就来不及了。
所以家长要尽到教育责任，帮助孩子把握感觉训练的最佳时期，尤其是预防期和黄金训练期。
虽然感觉障碍的早期症状不易察觉，但只要父母足够细心，还是可以在生活中发现一些蛛丝马迹的。
其实错过了感官训练的最佳时期，孩子的很多潜能都不会得到充分发挥。
如果家长不能给孩子创造一个和谐良好的家庭成长环境，就容易导致感觉统合失调等各种身心发展障碍。
随着人们生活水平的提高和经济的快速发展，人们的生活习惯也在逐渐改变，孩子的成长过程中也发生了很多变化，比如孩子玩耍的时间变少了，活动的空间变小了，父母的过度保护等等。
结果等孩子真的长大了，上了小学，才发现自己不仅不好，还表现出更严重的迹象。
所以，如果家长不能及时通过感觉刺激来帮助孩子打通感觉通路，无疑会给孩子的未来设置障碍。
是家庭孩子早期教育的主战场，父母是孩子的首席教育官。
有些家长把感觉训练简单的理解为身体训练，甚至认为身体活动完全可以代替，从而忽略了感觉训练应该以协调性训练、大小肌肉训练、手眼脑协调性训练为主。
很多家长看到一个很好的感官活动，回到家就忙着画瓢，却忽略了这个活动是否适合孩子。所以家长要有针对性的做适合孩子的训练，让训练效果最大化。
孩子小的时候，如果出现这些问题，很多家长都会不同意，以为孩子只是小，长大了就好了。
也许他最后也能做同样的事情，但是他需要比一般的孩子付出更多的努力。
肌肉锻炼虽然能在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但对身体感官的刺激非常有限，效果并不明显。感觉统合的训练过程就是创造一定的环境，让儿童接受正确、丰富、不间断的感觉刺激，从而激活儿童的心理，引发积极的行为反应。
相当一部分家长在发现孩子感觉障碍后，仍然不这么认为。他们的想法大多是等孩子长大。
事实上，感觉整合的过程是我们人类一直在做的。每个人的生活和学习都离不开感觉统合。
一方面，对于感觉问题较少的孩子，家长可以带孩子在家做一些可以帮助孩子的家庭感觉活动。
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