【自闭症精训】不要错过！自闭症儿童按预期做精细训练。 [自闭症康复中心]
当宝宝学会捏的时候，就开始利用手眼协调能力完成一些“高难度”的动作，学会使用工具，解决遇到的智力问题。
2岁以后，宝宝能熟练使用勺子的时候，就可以学习使用筷子了。
为了让宝宝尽快发现自己的小手，可以用一双颜色鲜艳的婴儿袜，把两端剪掉，从侧面剪一个洞，套在宝宝的手掌上，让拇指从袜桶侧面露出来，另外四个手指在袜头露出来。
3岁之前，宝宝的精细运动能力发展非常迅速。良好的操作能力是一种基本素质，也是学习任何一门特长的前提。操作能力的高低，往往决定了宝宝未来学习技能的速度、准确度、牢固度以及所能达到的水平。
为了满足宝宝能力发展的需要，可以给他一些上面有一些小孔的干净纸，让他练习撕纸。纸张的嘶嘶声和纸张大小的变化能极大地激发他的兴趣，他一直很享受玩耍。
这个阶段学习用笔的主要目标是培养他用笔作画的兴趣，掌握正确的握笔姿势。他最好在旧挂历的背面画画，以免沉迷于在小纸片上画画，被制止在桌子上乱涂乱画而失去兴趣。
而是把宝宝的小手举在眼前摇一摇，说“手，手”。宝宝一旦“找到”自己的小手，往往会花很多时间翻来覆去，看个没完没了。这是他第一次观察和了解自己身体部位的探索活动。
2-3个月后，他“发现”了自己的小手，于是开始尝试用这些神奇的小手进行各种主动探索活动。
2岁半左右，可以让宝宝学习捏橡皮泥或一小块面团，用手掌揉成圆形、压平，成为烤好的蛋糕；捏一个球，在上面插根火柴，就成了苹果；除了食物，你可以为他捏一些小动物，经营一个“动物园”；捏几个人和家具，玩“玩偶之家”，提高他学习捏橡皮泥的兴趣。
从2岁半开始，宝宝就能把纸折成边角基本整齐的正方形。
在宝宝“发现”自己的小手之前，通常是在0-3个月的时候，家长要经常和孩子玩一些抚摸、抓握的游戏。
2岁的宝宝已经能把纸折叠2-3次，但还不能折叠成规则的形状。
一岁半左右，可以让宝宝学会把书扭起来，一页一页地翻。和他一起看《婴儿画报》之类的书时，逐渐训练他自己翻页。起初，他可能一次翻几页。你可以把手放在一页纸的底部，让他拿起一页纸翻过来。
首先把纸角对齐，折起来，然后打开。教宝宝把大拇指放下，其余手指按住纸的两边，使两个角分别对齐。左手压纸，右手压平。当宝宝的折叠线和你提前叠好的线基本吻合时，你就不用帮他了。
所以要反复给他示范，手把手教他。用笔在纸上画出一条路，是这个阶段的主要“成就”。因为要停下来或者提起笔来画路而不是随意乱涂，这就是控制画的萌芽，需要你有意识地去培养。
要逐步给他各种笔，如蜡笔、油画棒、彩色水笔、磁性画板笔、铅笔、圆珠笔、刷子等工具，以保持他的兴趣。除了在纸上画画，他还能把手指浸在水里，在滚烫的玻璃和茶几上画画。用棍子在沙滩上涂鸦。越早掌握正确的握笔姿势，受控的绘画阶段就会越快到来。
2岁以后，宝宝开始模仿画竖条路、可以封口的圆、十字架等。到了3岁，他可以学会用左手拿着纸，模仿画“嘴”的形状，在极薄的复印纸上画画，给小房子等未完成的图画加上“窗户”，甚至可以自己“创造”一个气球、一个芝麻饼、一条小鱼。为了培养宝宝用笔的能力，可以给他安排一个“绘画角”，给他提供绘画的机会。
如果宝宝总是用大拇指和手的其余部分抓东西，而不是只用食指和拇指捏，可以用手握住宝宝的中指、无名指和小指，让他只能学会用拇指和食指捏。最自然的方法是给宝宝添加固体食物，把饼干或烤馒头片掰成小块，放在干净的盘子里，让他捏着吃。
3岁时，在指导下，你可以折叠正方形、长方形和三角形，甚至一只小狗的头。可以先用方手帕代替纸，教宝宝对齐边角，反复折叠，练习如何让边角整齐。熟练之后，就可以用方纸折叠了。
为了帮助宝宝学习这项技能，可以在宝宝3个月左右的时候教他和你“握手”。当你说“握手”并把你的手伸向他的手时，你会惊奇地发现，宝宝会张开他的小手和你握手，向你问好。
3岁宝宝可以学会叠2-3次。比如把一个正方形对角折起来形成一个大三角形后，把两个锐角向前折作为狗头的耳朵，中间留下作为狗的脸，用钢笔在脸上画出眼睛、鼻子和嘴巴。总共折叠三次后，一个玩具就完成了。
尽量让他接触各种不同质地和形状的东西，如硬块、小电池、小塑料球、小瓶盖和小摇铃、软海绵条、毛绒动物、橡胶娃娃、吹气玩具、衣领被子、干净的树叶、草、芹菜根等。，从而丰富他的触觉经验，锻炼他的抓握技巧。
当宝宝可以用四个手指耙桌子上的药片，如维生素片时，可以训练他的手指捏捏能力。需要注意的是，颗粒要由大到小，小到花生大小的馒头，大到维生素C片；药丸应该放在宝宝双手的下颚之间，这会鼓励他用拇指和其他手指捏药丸，而不是停留在用四指耙子拿到药丸的水平。
刚开始学的时候，宝宝可能会经常把纸夹在剪刀缝里。这时候用食指合上剪刀就可以切纸了。可以先在纸上剪一个小口，然后让宝宝剪。
9-10个月后，宝宝掌握了捏的能力，就会寻找机会使用他的技能。很多家长抱怨孩子这个时候喜欢撕书，其实他是在尝试自己新学的手操作技能。
宝宝的智慧在于手指，手不仅是运动器官，也是智能器官。这就是我们常说的匠心。
新生儿刚出生时，婴儿就有了原始的抓握反射——当父母把食指或容易让孩子抓握的东西放在手心时，孩子会本能地抓住不放。
家长可以每天给孩子做手指按摩练习。按摩可以在背部、腹部、手指两侧进行，但重点是指腹。因为指尖布满感觉神经，是最敏感的部位，按摩指尖可以刺激大脑皮层的发育。按摩时，每个手指按摩两次，每次8拍，每天1-2次。
3岁的孩子可以用剪刀剪开纸，也可以剪成条。使用婴儿剪刀时，应有成人在场，防止孩子伤害自己或以剪刀为武器伤害他人。剪刀用完后，放在塑料套里收好。不要让宝宝轻易得到它们。
1岁左右，可以让宝宝练习拿起小药丸，如乳糖酶片，放在直径约3厘米的透明玻璃中，训练他熟练地拿起小药丸，准确、自觉地装入瓶中。
给孩子选择一种带袖子的钝剪刀，小心使用。练习时，让宝宝将拇指插入一个手柄，中指插入对面的手柄，食指在手柄外，帮助维持剪刀的位置。
如果用面团，加入少许盐，1-2滴甘油和蜂蜜，使面团柔软湿润，表面光滑无裂纹。不用的时候放个保鲜袋在冰箱里，玩的时候再拿出来。
这个动作熟练后，可以反复使用“慢动作”演示，把书页扭起来，一页一页翻；也可以在要打开的页面下面放一张照片，这样他打开页面后就能找到照片。经过反复练习，2岁前就能掌握翻页的技巧。
精细动作是宝宝用手尤其是手指操作的能力，而这种能力的本质是手、眼、脑的协调。
宝宝能拿起大东西后，就能像父母一样用筷子吃饭了。不要害怕把食物洒在桌子上。只要宝宝能把食物送到嘴里，就应该高度赞扬。
给宝宝一双小玩具筷子，玩过家家游戏的时候练习用筷子。让宝宝用拇指、食指和中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子。练习用筷子夹起枣子、带壳花生和用纸包着的糖果。
宝宝发现小手后，家长要及时“在视觉引导下”培养孩子足够的活动量。第一，对于各种容易抓握的玩具，比如响铃棒、塑料按键等，距离桌面上的手大约2-3cm就足够了。同时，学会击打和够到不易移动或半固定的玩具，如成人手套，里面填充海绵或布条；学会足够多的容易移动但不容易抓住的玩具，挂在“健身架”上的塑料球或者会翻筋斗的熊等等。
主动伸手拿东西对于几个月大的宝宝来说是一项复杂的技能。当宝宝发现新奇的玩具出现在眼前时，他首先张开自己的小手，然后在视觉的引导下，小手靠近物体，最后准确地抓住并握在手中。
1岁的宝宝可以用整个手掌握住笔在纸上戳出点或画出笔画。2-3个月后，他可以随意用笔在纸上乱涂乱画。他大约1.5岁就能画笔画，但在2岁之前，很少有“被控制”的绘画。
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