【自闭症认知训练】孩子不听话，不合作。也许你不明白这些话。 <自闭症机构>
第三，用规则来约束。父母和孩子一起制定规则，然后互相监督执行。不要唠叨，自己带头违规，让孩子无所适从。
比如孩子哭了，我们往往会责怪孩子哭。有什么好哭的？或者宝宝。你怎么了？哦，别哭了，开始各种哄。
变抱怨为求助，表示感谢。
3.不会表达自己的孩子。我们可以表达孩子的感受。让他们感到被理解。
第二，化抱怨为希望。记住，如果你想让你的孩子做一件事，那就把这种行为赞到死。不要抱怨，用否定的语气说你想要什么，那只是缘木求鱼。
今天我想和你分享一些小技巧。
妈妈:你今天的积木看起来像一座桥。我非常喜欢这座桥。你把桥的形状做得特别漂亮生动，尤其是柱子，你加固了。你观察得很仔细。
但是孩子的行为呢？应该限制。
比如“先把不油腻的菜收在一起，再把油腻的菜放在一起，用清水洗盘子，加洗洁精洗油腻的餐具，然后擦桌子，扫地，用抹布擦干净水痕。”
例如，当母亲忙于家务时，孩子们在玩耍。
而不是“哦，再用袖子擦擦嘴。到底脏不脏？你跟谁学的？这么恶心？”(重复错误相当于强调你要再做一遍；恶心的语气让对方不高兴，追究责任，让其他照顾者躺枪)。
其实孩子没什么不好。是我们大人的感情代替了孩子的感情。我们不觉得难过，但是孩子真的觉得难过。
孩子:是真的吗？下次我会继续努力。
第五，家长要以身作则，给孩子树立正确的榜样。
比如“带水。”
想象一下，如果你的爱人在你生气、伤心、难过的时候告诉你，你没什么好伤心的，没什么好生气的，赶紧做饭吧。听到这个你一定很难过，想和他吵一架。被爱人哄的时候，还是没有找到问题的根源。是不是更生气更难过？
原则六:父母和孩子要建立和谐平等的亲子关系。
如果是我们自己的悲伤和愤怒不被理解，甚至被别人指责为爱管闲事或者矫情，是你们特别的悲伤和委屈吗？当有人用温柔的语气对你说:“我能理解你的悲伤和愤怒。如果我遇到你，对我来说肯定也是这样，甚至还不如你的处理。”当你听到别人对自己说这句话时，你会感觉好很多吗？
只有接纳孩子的感受，才能处理好自己的情绪。
这种暗示不温暖吗？
而是“穿好衣服，别忘了带水壶，英语练习本，还有帽子。哦，你能不能别让我操心了……”(一边详细地告诉我一切，一边嫌弃孩子的自主性。)
当孩子因为某件事发脾气的时候，我们要接受和理解孩子的感受，并与他们分享。并表达自己此刻的感受和感受，与孩子达成共情。
我们来看看如何“向孩子求助”而不是“惩罚”，让孩子不在超市里乱跑。
所以，当我们给孩子明确的暗示时，他们会知道该怎么做。
比如“穿好衣服，背好书包，关灯，然后我们出去。”
一边抱怨，孩子不但不会帮你，还会讨厌你。"
比如孩子表达愤怒的时候，可以生气，但是不能扔东西。
第一，尊重孩子。把孩子当朋友，坐下来商量事情。教学内容，从儿童心理需求的角度激发；反思内容，并引导孩子自己得出结论，而不是对周围的人指手画脚，贬低的语言倾泻而下。
希望我们的孩子，在我们的引导下，学会自己解决问题，通过好好说话，逐渐走向独立。这不正是我们父母最期待的吗？
妈妈:你今天的积木很好。
日常生活中，家长要放下家长架子，平等正常地与孩子相处，尊重孩子的想法和意见，经常与孩子沟通。父母不认为孩子年纪小，所以往往会忽略孩子的感受。这样，孩子就会逐渐疏远父母，亲子关系也就淡漠了。
所以，作为父母，要给孩子创造一个良好的环境。你不仅要学会说好，还要教会你的孩子说好。这也是人生最重要的技能之一。
第七，家长要多发现孩子的优点，多欣赏。
而不是“去洗碗吧，太大了根本用不上。看你是谁……”(动作要领不清，抱怨导致叛逆，与人攀比可能会迫使孩子做出极端行为。)
《出埃及记》1:孩子在超市里跑来跑去，妈妈在喊:“别跑。你妈打你/跑来跑去一会儿就不能吃零食了。”但孩子还是跑来跑去。母亲不是在追孩子，就是抱着孩子。
在孩子的成长过程中，父母是非常重要的老师。孩子会模仿一些言行，无论是好的行为还是不好的做法。孩子的学习能力很强，你教他什么他都会学的很快。这时候家长要以身作则，时刻严格要求自己，才能教育好孩子。
所以孩子感受到了妈妈的夸奖，是真诚的，是用心的，妈妈感受到了孩子的积木意图。
孩子为什么不洗澡？因为他们想玩。他此刻真的不想洗澡，但是他的父母想让他们洗澡。
比如“来，用餐巾纸擦擦嘴。”
而是“你熊海子，怎么这么无知？你答应只买一个玩具，但是你没有遵守诺言。我们家里没有那么多钱让你挥霍。再哭，再哭我就杀了你……”(申斥，叫帽子，哭穷，动手，放单子但不用。)
显然，两种对话的效果明显不同。
比如“妈妈今天不舒服，请给我倒杯水好吗？”谢谢你。"
很多家长不学会异地思考。
1.描述一下你看到了什么。具体点。
比如“我生病的时候，儿子做作业，帮我温牛奶，洗水果。我太高兴了！”
很多家长可能觉得孩子跟我们作对，比如我们让他们写作业他们就磨蹭；当他们被告知去洗澡时，他们呆了很长时间。
很多时候，孩子不配合我们，是因为和我们的需求有冲突。
今天还为家长们提供了表扬孩子的三个技巧，以及一些实用的话。
很多朋友跟我说:老师，我的孩子不听话，我该怎么办？孩子两三岁的时候，不喜欢被安排，想做什么就做什么。父母说不听。这是很多家长面临的问题，他们总是一筹莫展。
比如“今天自己穿衣服，准备用品，看能不能圆满完成。”
而不是“快吃，我给你加糖。一段时间不吃饭，饿了怎么办？”(无效的催促+无原则的哄骗+后来为了吃的坏了规矩)。
而不是“你怎么又忘记带水了？你总是这么健忘。如果以后失去一个人你会怎么做(责备，翻出旧账，负面预期)”。
比如“你可以不吃饭，但是饭后要睡觉。不能吃别的。你要做好挨饿的准备。”
当然，我们也可以使用其他方法。比如，当孩子在玩玩具时，我们对孩子说:“亲爱的，妈妈要你今晚7点前把玩具收起来，然后我们就吃晚饭。”
我们传统的表扬孩子的方式，你很棒。你真聪明。长此以往，孩子可能真的会觉得自己天生聪明，不需要太多努力就会有进步。如果他们遇到困难，他们也可能会逃跑。
孩子小的时候，你可以随便和他说话，一时不会觉得有什么问题。但是当孩子长大了，学会了顶嘴，你会发现他其实是环境的模仿者。
我们往往是孩子的经手人，我们用自己的感受代替了孩子的感受。
妈妈是这样说的:你在家就知道玩，从来不帮我做家务；指责和批评孩子。
4.当孩子们能阅读时，他们可以给他们写笔记。
1.向你的孩子寻求帮助。
孩子很容易满足。父母的一个眼神，一句夸奖，会让他们开心半天。比如一个孩子考出了好成绩，他心里很高兴。父母要做的就是和他分享这份喜悦，表扬他，鼓励他继续努力。
接受孩子的感情，他真的很难过。
但是，惩罚未必是最好的方式。比如，孩子可能不会反思自己的错误行为，也可能没有意识到如何自己解决问题。
而是“快点，要晚了！”(催促，否定结果，孩子还是不知所措)。
比如“要么你拿着玩具在这里哭，下次我就不带你了；要么按单子买，下次带你。自己选吧。"
而是“都一上午了，还没刷牙洗脸换衣服。你再磨蹭，我就不带你出去了。”(否认一切，没有准确信息的威胁，等同于无用。)
原则4:允许孩子尝试和犯错。你可以允许孩子做自己想做的事情，在他犯了错误后，心平气和地帮助他改正，而不是前面严令禁止，后面批评。很多孩子在犯错被父母批评后，表现得很极端，因为父母不讲道理，责备太多，让孩子一时难以接受，把孩子带进了死胡同。
一切感情都可以接受。
孩子也一样，而且年纪小。他们不知道什么是感情，有时候也说不清楚自己的情绪。
而是“我累死了。我忙得整天脚不沾地。没人管我是不是不舒服。”
其实很多孩子做错事，经常被父母打骂。对站着不吃东西的惩罚通常被认为是记住淘气孩子的最好方式。
换个说法:宝贝，我现在需要有人帮我收拾桌子。
后期的表扬是具体而生动的，就是表达了母亲对孩子搭积木的欣赏，对孩子的行为做了总结，用心而生动。
《出埃及记》2:当孩子们在超市里跑来跑去的时候，母亲对他们说:“我们应该走路，选择我们需要的东西。这样不会干扰别人选择自己需要的东西。之后，母亲对孩子说:“我们需要三个土豆。一起挑。"
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
