什么是社交语用难度？ <孤独症>
交流频率:指的是与对话者相比，个人在谈话中提供的信息量。社会对话需要双方发起的平衡。
观点采纳:是指知道每个人都有不同的想法、感受和经历，知道在对话中要考虑到这些因素，进行认知上的跳跃或猜测其他人对这种情况可能会有什么看法。
用别人能理解的方式说或组织信息。
准备好接受和分析新的回复，以及非语言和隐藏的线索。
认识社会角色:个人必须表达他们对对话者的社会角色的认识。例如，如果对话者是儿童或成人、权威人士(法官或警察)或陌生人等。，个人说话的方式应该是不同的。
下面的例子用来解释社会语用学在实际行为中是什么样子的。为了避免发育迟缓可能带来的影响，我们在例子中加入了两个一般发育(非ASD)的成年人。
本文将详细介绍社会语用学的内容，包括社会语用学的定义，它与社会技能的相关性，可以用哪些工具来测量语用学，以及可行的干预方法。
话轮分配:是指在合适的时间轮流进行谈话，比如识别出话轮结束的信号，把自己谈话的内容限定在自己的时间内。
除了上面列出的分类信息，如果将社会语用学扩展到更广泛的社会交际概念，那么社会推理，或者说从具体信息中进行推理的能力，也需要包含在语用学的概念中。
含义:对话双方的对话意图清晰准确。说话人需要帮助听话人连接信息，不要让听话人觉得自己要解决难题才能找到意义。
分析对话情境中语言和非语言信息的含义。
交际意图:指在各种交际情境中发出各种信息的能力(例如，提出请求、发表意见、提出问题、劝说、拒绝、谈判或其他功能)。
数量:是指说话人给出足够的信息让对话者理解，但在假设对方一无所知或需要知道一切的情况下，不允许给出过多的信息。这里还有一个对话技巧“省略”。对于已经知道反馈框架的演讲者，可以省略回答。(例如，问“你最喜欢什么口味的冰淇淋？”可以只回答“巧克力”而不必回答完整的句子)。
汉克在聚会上见到了他的医生，而在此之前，除了专业的医疗处理，他从未与医生交流过任何事情。他和医生交流了一些对聚会的客观评价，聊了聊天气，然后和其他客人分别聊了聊。他知道，如果在聚会上谈论医疗问题，很可能会让俱乐部犯下大错。
午餐时，汉克在餐厅遇到了他最好的朋友肖恩。他们谈论了一年前他们一起去的野营旅行。在交谈中，一个人经常提到关于那次旅行的一些事情，他们可以一起笑而不交换细节。很多时候，他们聊天的时候不会用完整的句子，因为他们对这个话题都有完整的共同记忆。
尝试根据个人的社会知识来解释信息。
本文中使用的RheaPaul(2009)的分类系统如下所示。在此之前，有些人可能会质疑，对于那些使用替代交流系统的个体，是否存在社会语用学这种东西。语用指的是帮助个人加入与他人的社会联系的能力，无论使用哪种交流形式。但是，为了让大家更清楚地理解社会语用学的概念，我们用掌握了言语交际的个体作为例子。
在考虑了各种可能的选项后，根据以上信息在头脑中组织你的答案。
中断的修复:是指意识到沟通的中断，或者理解上的断层。随后的补救策略包括重复，重新措辞，或增加新的信息来帮助理解。
素质:对方说话的时候，很重要的一点是内容真实诚恳。如果是重要的谈话，那么这种信任机制是必要的。如果你知道对话者在撒谎或编造事情，他所说的一切都会受到质疑，从而导致谈话的中断甚至结束。
汉克看到他的朋友特雷尔在棒球场的台阶上找座位。他停了几秒钟，和朋友打了个招呼，示意比赛结束后再聊，然后上台阶找座位。如果他身后没有人在台阶上找座位，他可能会和朋友聊更长时间。但他知道周围的情况(后面还有其他人想在比赛开始前上台阶找座位)，只进行了短暂的交流，这样就不会忽视朋友，也不会打扰到后面的人。
注意当前交流发生的社交场合，以及非语言线索。
社会语用学经常被列为自闭症个体的核心难点。你可能会问，“到底什么是社会语用学？”它的定义会随着其中所包含的内容或行为标记而发生变化，但其核心在于“在各种情境中为许多交流对象有效地使用和调整交流信息，以达到各种目的”。这种能力不是每个人天生就有的。这项技能将随着时间的推移而发展，它还取决于其他因素，如联合注意力、同理心、理解监督的能力和社会兴趣。
在下一章，我们将讨论语用技能和社交技能的区别，语用技能的评估和语用干预。
相关性:对话中添加的信息与正在讨论的话题相关。
使用词汇和语法。
汉克在购物中心看到了他的朋友蒂姆，他们聊了一些共同的话题——健身、工作和假期计划。两个人都在这些话题上表达了足够多的细节，让对方能够理解所有的信息。
重新开始整个过程。
注意并接收对话者的完整口头信息。
礼貌:社会要求个人知道如何使用礼貌的谈话方式。这不是简单地加上“请”或者“摆脱”，而是要懂得选词造句，使用与环境相适应的语调和姿势/肢体语言。
话题:是指专注于话题，除非谈话者发出要改变话题的信号。还包括如何顺利引入话题的变化。
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