感性还是沉默？ {湖南自闭症}
自闭症儿童在童年早期表现出一些与其他儿童不同的情绪。比如有些孩子对人的感情会比较平淡，尤其是父母离开或者在身边的时候，不会有大的情绪波动。所以有的家长会觉得“我在身边，我不在身边，孩子的反应都一样”。
到2-4岁，孩子基本能说出并识别一些基本的情绪类型。
最后，专业的情商指导对自闭症儿童的情绪识别能力非常重要。对于自闭症儿童来说，他们的表现都是千差万别，各有各的特点，每个孩子和孩子的表现都是独一无二的。所以个性化的专业指导也很重要。
所以那些不正常的情绪并不是因为他们是熊海子，而是因为他们是自闭的孩子。
用心观察孩子，对孩子情绪识别能力的发展有足够的了解，看孩子是否能经常观察别人的表情。同时要鼓励孩子观察周围人的表情，尤其是眼神交流。
一般幼儿期情绪的发展是一个循序渐进的过程，随着年龄的增长，对情绪的感知、理解和调节逐渐加深。
如果母亲是温暖理解的育儿方式，会促进孩子情感理解的发展。他更愿意去观察和感受自己的情绪和别人的情绪。而惩罚控制型的教养方式会使自闭症儿童更加回避体验和观察他人的情绪，而自闭症儿童对他人情绪和自身情绪的情绪感知较弱。
其他孩子在与其他孩子交往的过程中，往往会有一些破坏性、破坏性的行为。但他自己并不理解别人为什么会难过愤怒，他也不关注自己的行为，给别人带来什么样的感受，会自动做出调整。
有的孩子会表现出情绪特别容易激动，稍有不高兴就会大哭大闹。尤其是当他沉浸在自己的世界里，受到干扰，秩序感被破坏，情绪会有很大波动。
如果他们意识到这一点，父母应该改变这种与孩子互动的消极方式，尽量采取积极和鼓励的育儿方式。自闭症儿童情绪能力的培养，需要父母和孩子之间更积极的沟通，而不是简单粗暴的强迫孩子马上去做某件事。
人们常说自闭症的全称是“自闭症谱系障碍”，是一种全方位脑功能的发育障碍。通常在婴儿期明显不同于普通儿童，主要表现为不同程度的社会交往障碍和交往障碍；同时会有明显的刻板印象、重复行为等；和狭隘的利益。
新的一年，新的开始。对于家里有自闭症孩子的家长来说，可以利用这段时间做好家庭教育计划。帮助孩子有意识地培养和训练自己的情绪控制能力，给家长一些建议:
父母也可以向孩子展示自己的情绪。比如你破坏东西我就生气。你画得很好，我很开心，我很喜欢等等。这样，家长就要尽量主动向孩子示范一些情绪，这样孩子才会关注这些情绪。
正常的情绪发展是孩子情商能力的基础。从自闭症儿童的情绪发展来看，他们的情绪智力比同龄人更落后。很多家长都说自己的孩子被诊断为自闭症，但是我们可以看到他们的情绪并不是安静的，而是非常不稳定。
对于自闭症儿童来说，他们对快乐情绪敏感，对愤怒、悲伤、恐惧等负面情绪不敏感。他们对喜、怒、惧、悲四种基本面部表情的识别能力低于普通儿童。而且对特定情境下情绪的理解能力也比较低。
2019年，掀起新篇章。有的孩子已经做好了一年的规划，对未来充满野心；有的孩子还在培养秩序感，努力适应幼儿园或小学的生活；有的孩子早早就开始了音乐艺术辅导班，提高自己的艺术能力。
有孩子，但是情况不太好。他们害怕孤独，不爱交际，对学校没有很深的感情，甚至已经明显拒绝上学。即使到了学校，也容易出现行为异常，哭闹，情绪激动，甚至和同学发生激烈冲突。你在学校没有朋友。
自闭症儿童会受到上述异常行为模式的影响。同时，这些行为和表现也使自闭症儿童难以参与学校和同伴。尤其是轻度自闭症这一类，虽然孩子可以上普通学校。但是融入群体，交友，规则都会有很大的问题。这不仅扰乱了周围人的秩序，也让孩子感到痛苦。
如果父母用惩罚来控制这种消极的教养方式，那么他会更加逃避。这样会严重影响孩子情绪识别能力的提高。
当一个自闭的孩子沉浸在自己的世界里，他对别人的情绪往往是按照自己的心情来理解的。同时，由于孩子很少观察别人，很少看别人，孩子观察别人表情的机会也会减少。所以理解和识别他人负面情绪的能力较弱。
家庭教养方式对促进儿童的社会情感起着非常重要的作用。对于自闭症儿童来说，有很多行为问题，经常闹情绪，一些不恰当的兴奋或者破坏性的行为。同时，他的语言沟通能力较弱，难以表达自己的观点。那么孩子更容易被父母责骂、命令或惩罚。从研究和观察来看，自闭症儿童更容易受到惩罚和控制这种形式的家庭教育；但是，温暖的教导和独立的鼓励却很少。
我们在上一篇文章中也谈到了自闭症儿童的养育问题。父母更容易采取惩罚、批评、拒绝等处理方式。在我的观察中，我也看到自闭症孩子的父母，或者大一点的孩子的父母，都很严厉。孩子会被训斥的次数更多，命令的语言也多。
自闭症儿童在感知、语言、情感、意识和社会交往等方面的发展异常或落后。比如，有些自闭症儿童会表现出对嘈杂声音的过度敏感，在嘈杂的地方会感到特别烦躁或过度兴奋地跑来跑去。家长往往很难控制自己的激动情绪，这样也会让家长感到尴尬。对于孩子的这种表现，其实是嘈杂的环境造成了他的行为焦虑。
父母会觉得孩子对自己漠不关心，尤其是母亲很容易造成一种孩子不需要她的误解。
家长要对自闭症孩子表现出来的情绪做出适当的反应，鼓励孩子用语言表达自己的感受。
在负面情绪中，恐惧是最难识别的。两岁的孩子能快速准确的分辨出开心和难过的表情，能分辨出周围的人是开心还是难过，开心还是生气，喜欢还是不喜欢，等等。
孩子的情感学习是从家里开始的。尤其是对于自闭症儿童，情感的模仿是家长需要做的。他们要注意和孩子的互动，多和孩子交流。
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