家校合作教育对自闭症有哪些作用？ <成人自闭症的表现>
时间:2022-10-29 03:36来源: 作者: 点击:次
父母对孩子的生活习惯、生活能力、情绪行为、学习成长状态等都很了解。，并能提供真实准确的子女信息，不仅能极大地弥补学校教育的不足，还能为制定培训计划、实施实训带来极大的便利。良好的家校合作可以促进自闭症儿童的发展。
家校合作可以让家长和老师取长补短。在学校里，大部分老师要从课本和模拟情境中传授知识，培养能力，尤其是新老师处理问题行为时，大多停留在书本理论上。家长会通过现实生活中的每一个生活层面观察自闭症孩子的行为，引导孩子学习知识和技能，并在更广泛的社会活动中实践和运用。
家校合作教育对自闭症的作用不仅限于以上四个方面。是家庭中自闭症儿童接受教育的有利场所。家长不仅是孩子的第一任老师，也是长期的、全方位的老师，是学校教育任务的执行者。自闭症儿童在学校接受教育和训练，只有在家长的帮助和概括下，才能巩固知识和技能。
家校合作有助于家长和教师在教育训练的原则、方法和手段上，在沟通的基础上相互配合，使学生受到来自双方的协调教育的影响，各具特色，相得益彰。有助于发挥最大的教育功能，促进自闭症儿童的生长发育，事半功倍，有利于儿童的生长发育。
家校合作可以最大程度地优化教育环境，因为自闭症儿童的父母在职业、知识、经历、兴趣、技能和方法等方面都是不同的。特别是一些家长参加了各种培训方式，掌握了大量实用的培训方法，可以有效弥补学校教育资源的不足。
家长和老师的合作，尤其是家长用一些亲身经历向其他家长说明学校和班级的教育教学管理和老师的实际情况，有利于共同进步和提高，也可以消除家长对学校和老师的误解或偏见。
自闭症家校合作教育是指学校与家庭、教师与家长在教育理念、方法和手段上的高度统一与合作。自闭症家校合作教育的功能包括以下几个方面:
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