不满意就闹！孩子的情感问题不好解决？家长试试这个！ <高功能自闭症>
还有很重要的一点，就是一定要敢于无视孩子的脾气。当你的孩子因为需要又哭了，不要理TA，继续做自己的事；或者只是看着TA，不言语不行动的回应。有的孩子在坚持一段时间后会停下来，有的会哭得更大声，有的可能会选择其他方式，比如拥抱父母，希望得到满足。如果家长确定这种需求不合理，就要坚持冷静对待，坚持原则。
普通孩子会和父母打闹僵持，甚至自闭症孩子！但是很多自闭症孩子并不隐瞒，不“做鬼脸”让父母去猜测他们的需求，也不“小心翼翼”，所以他们会直接把自己的问题表现出来让我们知道。
但是，如果你哄孩子的情绪问题来达到你想要的目的，那就非常容易强化孩子的情绪问题，因为孩子会觉得“下次我再哭，爸爸妈妈就答应我了！”那么怎样才能科学的解决头疼的情绪问题呢？首先要知道自闭症孩子为什么会发脾气。
如果孩子发脾气的频率越来越高，很可能是周围的人加强了TA的发脾气。比如发脾气哭过之后，爷爷奶奶一脸心疼，给孩子吃零食；父母害怕打扰隔壁邻居，所以他们允许孩子玩一个小时。当发脾气被等同于实现自己的愿望时，孩子自然会经常使用这个有力的武器，甚至变得越来越愤怒和频繁。
在日常生活中，父母可以尽量控制自己的情绪，哪怕是不耐烦，因为父母的一言一行都会在一定程度上被孩子效仿。毕竟父母是孩子最好的老师，如果父母经常发脾气，孩子的感情问题会越来越大。
如果给孩子一个任务，孩子不想完成或者超出了他的适应能力，但又无法逃避，就会在情绪中流露出来，产生情绪问题，急于逃避任务。比如我不想去幼儿园，我不想吃某种食物，我花太多时间做运动，等等。
对于生病发脾气的孩子，首先要安慰，比如抱抱，拍拍背。同时观察他们的动作(比如捂住耳朵，可能是因为听到了不喜欢的声音)，根据所知找出他们不舒服的原因。
在孩子不发脾气的时候，可以和孩子约定一天不发脾气会得到什么样的奖励，或者不发几次以上脾气会得到什么样的奖励。慢慢提高难度，直到孩子不随意发脾气。一开始可以每天打赏。慢慢的，就可以用代币来计算了。积累一个星期来换取自己更喜欢的东西，提高孩子的管理能力。
当孩子平静下来后，对于有语言能力的孩子，可以通过语言、图片、手势等了解到他们不舒服的原因。，教他们不舒服的时候怎么表达。对于没有语言的孩子，宜记录下孩子发脾气的时间、发脾气持续了多久、是否发生了什么事、可能的因素等。，帮助父母分析他发脾气的原因。
如果孩子因为逃避任务而发脾气，首先要找到原因。就是因为任务太难了，那就降低难度，或者调整成孩子能完成的任务，或者缩短时间，让孩子完成。
照顾一个婴儿真的很难！每个父母都希望自己的孩子听话，但情感问题就像海浪一样，总是一波又一波地冲击着父母的耐心，直到他们被迫思考“你喜欢什么？”
同时，在处理孩子的情绪问题时，干预越早，效果越好。否则随着孩子越来越大，到了一定年龄就很难管了。
这是孩子发脾气最常见的原因。孩子的需求往往是吃某种食物、玩游戏、去某个地方等。如果孩子的需求恰好得到满足，就不会发脾气。而孩子的需求往往是父母认为不应该满足的，比如总想吃零食，睡前玩手机，晚上去公园等等。这时候得不到满足的孩子就会发脾气。
家长或老师也可以在孩子发脾气的时候给予指导，比如:“只要你不哭了，我就开始数数，数到5我就给你一块饼干”或者“如果你现在不哭了，你可以做...或者做...你打算怎么办？”注意选项和孩子要求的关系，让孩子意识到听从指令是有益的。整个过程中，家长或老师要注意自己的情绪，否则效果会很差。
家长和老师需要为非身体因素引起的发脾气制定一些规则，让孩子知道什么时候可以得到自己想要的东西，比如午睡后吃饼干，下午3点打20分钟游戏等。，让孩子知道这些愿望是有机会得到满足的。同时，他们不妨替代代币制，在孩子按照时间做这些事情的时候给予奖励。
就孩子的心理发展而言，发脾气的行为在一定程度上说明孩子已经有了一定的自我意识，对某些事情开始有了自己的想法或看法，有了一定的需求，希望别人能满足自己的需求。
虽然我们认为发脾气主要与需要有关，但不可否认的是，自闭症儿童本身就有感觉异常。它们通常对声音、光线、温度等的变化极其敏感。当他们感到不舒服时，由于语言障碍，他们不能很好地表达自己的感情，他们很容易焦虑和哭泣。所以在孩子发脾气的时候，要消除对孩子的刺激，找出孩子身体不适的原因。
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