自闭症儿童没有语言能力，可以从这四个方面尝试。 {什么是自闭症}
时间:2022-11-01 00:09来源: 作者: 点击:次
因此，在MUST理论中，模仿能力的提高是一门极其重要的课程。如果孩子缺乏模仿能力，可以点击阅读原文进行学习。
想学会说话，就得有丰富的语言环境。同一个孩子，在美国学英语，在中国会学汉语。周围人不说话，他自然不会说话。
我们通常认为发音系统就是“嘴”，可能会出现舌系带、唇无力的情况，但一般这些情况都可能导致说话不清，这和不能说话是有区别的。
如果孩子已经被确诊为自闭症，没有语言能力，家长可以试试这个。
自闭症儿童大多伴有语言障碍，有的会说话，但有各种问题。有些孩子不会说话。一般来说，说话需要两个系统:大脑和发音。
大脑有一个特殊的语言区，负责说什么、跟谁说、怎么说等语言思维的准备。大多数自闭症谱系的孩子因为大脑功能障碍而不会说话。
现在人忙，孩子要么交给爷爷奶奶，要么电子产品，家长和孩子的实际互动少了很多，会影响孩子的语言发展。作为第一位语言老师的家长，与孩子面对面交谈，指出并命名，都有助于丰富孩子早期的语言环境。
虽然很少是这个原因，但还是要先咨询专业的口腔医生，消除发音器官的病变，再进行科学的语言康复训练。
孩子们有他们自己学习语言的方法。即使他们有一些发音问题，只要他们的语言能力在向好的方向发展，他们就可以。
即使有丰富的语言环境，如果孩子缺乏模仿能力，那么语言就无法输入大脑，孩子也无法通过模仿学习别人的语言。
所以，当孩子想要什么东西的时候，一定要说出相应的语言，甚至是一个声音，鼓励孩子说出来，增加孩子的动力。一旦孩子知道语言是有用的，他们只能通过说话来获得他们想要的东西，这将促进语言的使用。
有些孩子，在1-2岁的时候，曾经有少量的语言，但是当发现只要哭就能得到吃的、喝的、喜欢的东西时，就根本不需要说话了，语言也因为“没用”而渐渐淡了。
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