从北京希望之星虐童教育谈如何监管自闭症机构的质量 [发育迟缓]
各方(康复业务、后勤管理、功能康复)形成多层次、完整的管理体系，使得监控过程形成科学的联动网络，杜绝自闭症教师虐童事件的发生。
质量监控涉及康复服务的全过程。事前监控准备过程，事中监控实施过程，事后监控整改过程，然后进入下一个循环的监控过程。
调动自闭症机构的一切资源，利用各种信息，让每个人都成为质量监控体系中的一员，共同围绕自闭症儿童和家庭开展全面的质量监控。
自闭症教师专业比例、康复教师水平比例、康复技术应用、康复服务能力等。
康复质量跟踪分析、个体和群体跟踪分析、服务人员技术发展跟踪分析等。有时候，这些跟踪分析也能帮助家长及时发现孩子是否在自闭症机构受到虐待。比如新京报报道的那位家长，发现北京之星想通过孩子自残的倾向来教育和虐待孩子。
自闭症机构质量监控的内容极其广泛，功能也是五花八门。要以康复效果和质量为重点，根据机构的服务水平和服务能力设计质量监测的内容和方法。
北京星希望教育老师虐待孩子的事件，不仅引起了自闭症家长的关注，也给整个行业敲响了警钟:自闭症机构的质量监管非常重要，绝不能为了把孩子送进机构就什么都做。
质量监测是检验康复服务质量的基本手段，是一项系统的组织工作。要合理组织康复服务过程的各个环节、各部门的活动和职能，形成任务明确、职责权限分明、相互协调、相互促进的有机整体，逐步形成质量控制的长效运行机制。否则可能会出现北京星希望教育这样的老师虐童事件。
日前，北京星希望自闭症康复中心(以下简称“北京星希望教育”)被曝教师多次殴打自闭症儿童，引发自闭症家长圈广泛关注。那么，我们把孩子送到机构，如何监督质量，防止老师不负责任，甚至虐待孩子呢？
包括自闭症儿童发展过程中优势项的比例，低、中、高康复功能组比例的变化等。以及康复的效度、信度、个案的显效率等。
自闭症机构需要根据康复服务计划实施过程的技术要求，有针对性、有计划地检查课程计划或项目计划的实施情况，及时纠正目标偏差的方向，确保各级康复服务目标的顺利实现。
相关链接:北京昌平自闭症儿童涉嫌教师虐待被发回重审(2020年3月30日，北京市第一中级人民法院作出刑事裁定，认为昌平区人民法院认定刘犯虐待被监护人罪的一审事实不清，决定撤销一审判决，发回北京市昌平区人民法院重审。)
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
