自闭症儿童融入普通学校随班就读。为什么不鼓励普通孩子去适应和包装？ [长沙自闭症]
时间:2022-11-01 00:09来源: 作者: 点击:次
参考欧美、日本、香港、台湾和中国对自闭症等特殊需要儿童的做法和教育，似乎中国的自闭症儿童融合教育总是让自闭症群体去迎合普通儿童设定的游戏规则，而很少也几乎不可能在平等对待的前提下对他们进行特殊的教育。
在第32个助残日到来之际，当然要关注残疾人的毕业。但是，对于学龄自闭症儿童来说，首先，只有将其融入普通学校随班就读，才能谈及成年自闭症患者的就业前景。
近日，财政部、教育部下发通知，为支持特殊教育发展，2022年特殊教育补助资金预算5000万元，此前提前4.5亿元。
与此同时，5月13日，中国残联在北京召开第32个全国助残日主题发布会，解读国务院关工委、教育部、民政部、人力资源和社会保障部、中国残疾人联合会《关于开展第32个全国助残日活动的通知》内容。
对于占全国8000多万残疾人八分之一的全国1000多万自闭症患者来说，如何保自闭症患者享受公平的全纳教育，如何保至少600多万自闭症成年人就业，就显得更加迫切和必要。
至此，2022年专项教育补助资金预算5亿元已全部下达。补助资金将用于拓展特殊教育资源，推进教学资源中心建设，进一步改善办学条件，提升特殊教育质量。
所以中国对自闭症儿童的全纳教育已经讨论了三四十年了。特殊教育教师的数量，普通学校特殊教室的短缺，小学所谓的上学压力，普通孩子家长的反对，造成了全纳教育原地踏步。
通知指出，各地教育部门要落实《特殊教育发展促进“十四五”规划》，进一步提高残疾儿童义务教育普及水平，积极推进非义务教育阶段特殊教育发展，适时开展特殊教育督导，做好家庭经济困难残疾学生资助工作，切实保障残疾人受教育权利。
其实根本原因在于对待自闭症孩子的态度很难改变。
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