做了20年自闭症治疗师，印象最深的就是这四个家庭。 [自闭症孩子]
相信类似这样的例子还有很多，最终受害的是孩子和整个家庭。目前，在实研究中没有快速治愈自闭症的方法。面对自闭症问题的唯一方法是早期发现和早期干预。如果我们相信科学，做好孩子最后的防火墙，孩子受到的伤害肯定会少一些。
后来随着干预的发展，母亲做了很多调整。她发自内心地接受了孩子的问题，和父亲的“约法三章”相比较。她没有去比较，而是更多地发现孩子的优点，表扬和鼓励孩子。从那以后，孩子的情绪和行为越来越好，越来越自信。
有情绪问题的孩子；一对不承认自己的孩子患有自闭症的父母；一个严重自伤的孩子；一个年龄较大的孩子，不能因为错误的干预而被带出家门。
一个孩子需要具备什么能力才能达到这个目标？我们可以把孩子暂时不会做的事情分解列出来，一点一点教他去做。这就是“大方向，小目标”。
我在培训家长的时候，经常让家长想象一幅他们15年后的生活画面。我清楚地记得一位母亲的描述:“一个安静的下午，我正坐在书店的摊位上看书，孩子们正忙着整理书架。阳光透过窗户玻璃照进屋子，暖洋洋的。这是一个非常美丽和安静的场景。”
拥有20年干预经验的范卫青是大米和小米的高级主管之一。今天，他与976名治疗师和156名监督员一起为成千上万的自闭症家庭服务。
那个孩子受到了严重的二次伤害。在他以前的机构里，老师想尽办法强迫他接受体罚，只是为了让他开口。但他一直没有语言，自残严重，攻击性行为，与阶级冲突。只要允许他说话，他就会攻击别人。
我曾经遇到过一个妈妈，她的孩子能力非常好，班里其他家长都不认为他是自闭症。有的孩子情绪很大，但在妈妈眼里，就是不如普通孩子，这让她相当焦虑。
在孩子的成长过程中，正确科学的方法也是必不可少的。自闭症儿童的教育与普通儿童的教育有许多相似之处，但也有一些特殊之处需要我们仔细研究。
在我照顾过的孩子中，有一个我记得特别深。
以前做家长培训的时候，有的家长以为是来学习方法的。只要他们掌握了方法，他们一定会照顾好他们的孩子。其实这是一种错误的观点。
很多家长在孩子刚确诊的时候都很焦虑。只要他们听说有地方可以治好他们，就会不顾一切的去尝试。
当然，也有一些家长能够很快面对问题，想办法，更快的介入孩子的成长，通过带领全家参与的方式做出表率，让每个家庭都更加积极的面对。这样家庭的孩子往往是进步最快的，为孩子更好的未来打下基础。
最后我妈不得不认真对待，辞职带孩子。
但是并不是所有的自闭症孩子以后都能正常成家，正常上学。还有很多严重的典型自闭症患者，需要我们花更多的时间教他们基础知识，功能性沟通技巧，以及自理和独立的能力。
这对母子只是我遇到的无数案例中的一个。
与机构的监管员只负责远程管理不同，米和小米的监管体系保了每一个自闭症家庭都有与监管员定期交流的机会。范只是157名监督者的一个缩影。更多的督导人员活跃在一线，为自闭症家庭带来最实用的干预技巧、最适合孩子的干预方向、最稳定的干预心态。
随着人们对自闭症的认识和诊断范围的扩大，越来越多能力边缘或良好的儿童也被诊断为“自闭症”。如果正确对待，他们的未来肯定是好的。
好的心态需要我们有积极的情绪，不好的情绪会互相传染。从心理学的角度来说，相对于正面情绪，负面情绪更容易在我们心中留下深刻的印象，进而影响我们的整体状态。
方向不当很容易对孩子造成二次伤害。所以要更了解孩子，选择适合他的干预方向，用科学的方法帮助他，而不是要求他达到某个目标。
三个人谁也没有说服谁。最终，孩子的感情问题越来越大，到了少年时期，再也不能把它带出家门。
接下来我就具体说说怎么做。
好的心情需要家庭的参与和总动员，才能营造更好的教育氛围，让孩子在更好的环境中成长。
妈妈们相信生物疗法，让孩子不吃药，不禁食。
最后会推进到幼儿园和小学。
当孩子被新诊断为自闭症时，许多父母很难接受这个现实。他们不愿意承认，不承认问题，逃避现实，进而长期抑郁，会严重造成孩子错过最重要的期望。
全心投入——家长与机构、康复老师目标一致，形成合力。
刚接触这个家庭的时候，我妈心态调整的不是很好。她总是把他和同龄的孩子相比较。她经常发现许多缺点，并要求她的孩子立即改正。她经常否定和批评孩子，导致孩子的行为和情绪问题更加严重。
如果我们的目标是这样的场景，那么我们可以把场景作为孩子的方向。我们可以开一个小店或者手工坊，让孩子做自己力所能及的事情，陪伴父母。
良好的心态需要我们真正从内心接受孩子。“他也不想得自闭症。”他也有很多困难，他需要我们的帮助。
一旦涉及到“自闭症”，任何一个家庭都不会轻松。在自闭症儿童的康复过程中，家长需要做的事情很多:学习干预方法，树立正确方向，时刻调整心态。
父母找到我后，发现我的孩子有很强的视觉学习能力和语言理解能力，能识别和理解很多单词。我马上调整方向，教孩子用文字交流(这个训练需要参考PECS图片交换系统)。我的孩子很快就能通过使用交流板独立表达自己的愿望和想法。
我发现这个问题后，和我妈沟通了很多次，身边的人总是肯定她孩子的能力和进步。我妈渐渐改变了拿自己的孩子和普通孩子比较的习惯，心态变化很大。
他们的故事充分说明，在陪伴孩子的过程中，心态是最重要的，其次是树立正确的方向，最后是学习专业的方法，这样才能更好的促进孩子的进步。
有这样一个家庭。孩子被确诊为自闭症后，家长一直接受不了，认为孩子只是不懂得交朋友，所以没当回事，让孩子正常上幼儿园和小学。
这孩子能力真好。在幼儿园，孩子的问题没有体现出来，因为学业压力小。但是小学以后，孩子的问题行为越来越明显，老师越来越失控，孩子和其他同学的矛盾也越来越多。
最能支撑父母的，就是“他生下来的。”以家庭纽带和责任为基础，再处理好方法、方向和心态的关系，孩子的预后和家庭的未来会更乐观。
在自闭症的病因还没有研究清楚之前，我们不应该指望药物治疗能解决自闭症的核心问题。大家要相信科学，有明确数据的科学方法，不要生病了就去看医生，把孩子当小白鼠让人做实验，这样会白白耗费巨大的经济和时间成本。
她设定了一个明确的目标，那就是减少孩子的情绪问题。每次遇到老问题，她都学会分析原因，冷静处理，孩子的情绪一直在好转。
调整好情绪后，家长客观认识孩子的能力和状态，树立正确的方向也显得尤为重要。自闭症的孩子不一样，能力差异很大。
在学习的过程中，这位妈妈在理论和操作上都学得很好，只要认真准备，她的做法也会很好，只是无法处理孩子突发的情绪问题。往往孩子一有点情绪化，她就马上情绪失控，对孩子发火。
正确的干预方法，明确的干预方向，灵活的心态，对于想要帮助自闭症孩子的家长来说是最重要的。在这三个方面的探索过程中，家长遇到专业的支持会容易很多。
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