掌握了这八种方法，自闭症儿童的认知训练就成功了一半。 {智力发育迟缓}
1.给你的孩子3块积木，让他数一数。拿了一块后，家长问他:“我拿了一块。你现在有几件？”让孩子再数一遍，回答家长还剩几块。取不同数量的块，重复上述过程。
1.在日常生活中使用第一、第二、第三这些词。如:“第一，穿袜子；第二，穿鞋；第三，系好鞋带。”
4.让孩子用手指触摸砂纸做成的钻石的轮廓，然后画出来。
5.鼓励孩子朗读自己的名字、熟悉的单词、广告牌上的单词等。
3.让孩子用铅笔描钻石板。
下面是八个训练孩子认知能力的好方法，简单实用，可以在家里使用。
儿童的认知发展包括基础认知和综合认知两个方面。认知是奠定一个孩子对事物的基本认识；认知是孩子对事物思维的反映和理解。
1.每次画菱形的一边，让孩子注意，模仿每一边的画法。
3.最后，让孩子告诉家长答案，不用一一数。
2.将这些数字卡按照“1、2、6、8、9、10”的顺序排列，然后让孩子们插入剩下的数字卡。逐渐减少家长放数字卡的数量，直到孩子自己整理好所有的数字卡。
3.为了让孩子们熟悉一周的顺序，日历挂在孩子们的房间里。在日历上画出孩子每周必做的事情和其他预定的事项，让他知道一周的这一天要做什么。
3.选择五个字形明显不同的拼音字母，每个字母写一张卡片。拿一本，家长先读，然后让孩子读，一次一本。如果他不识字，家长就再读一遍，让孩子反复练习。
1.使用孩子熟悉的拼音字母。
2.用糖果、爆米花等重复上述过程。给他1个，2个，3个，让他吃1个，自己数数还剩几个。
2.把星期名称按顺序说几遍，然后家长从周日到周五说，其余时间让孩子说。逐渐减少父母说话的周数，让孩子多说话。如果他有困难，他的父母会为他说话，让他继续下去。
3.学会按长宽差3厘米的顺序排列10样东西后，逐渐缩小差，直到差1.5厘米。按顺序排列数字1-10。
2.用上面的方法，一开始教孩子出生的月份，然后是出生的日子。
4.在每张卡片上写1个字母，把卡片藏在房子里的不同地方，让孩子找到这些卡片。孩子找到后，让他给家长看，并把这些信读出来。如果有些东西不识字，父母应该教他识字。
认知包括11个方面:命名、配对、模仿、物体的功能、认识颜色、形状、人、地点、区分和比较、分类和数字。
1.告诉孩子他的生日是几号，让他重复几次给父母听。稍后问他生日的日期。如果回答正确，表扬他；如果他说错了，就让他跟父母说几次，直到他自己能说对为止。
3.出门时，让孩子数数最近的第一、第二、第三家等。按顺序说出星期几。
3.教孩子看日历上的日期，让他在日历上自己生日的那一天画一个圆，说出月份的日期。
1.把纸剪成不同宽度和长度的形状。开始的时候，让孩子模仿，按照宽度和长度不同的顺序排列。等他熟悉了，就让他自己安排。
2.一开始，比较三件事。父母放第一，孩子放第二。如果他学会了，他会逐渐增加物品的数量进行比较，最终达到将10个物品按照不同的长宽顺序排列的目的。
2.父母读拼音字母，并要求他们的孩子根据样书描述那些字母。
3.如果孩子会数数，就让他边数数边排列数字。如果孩子做这个有困难，让他先把自己能数的数字排列好，然后再找下一个数字。
6.画一个“帐篷”，再画一个倒“帐篷V”，把两个“帐篷”连起来。
2.画一个菱形让孩子示范。然后家长画四个点，让孩子把它们连成一个菱形。必要的话，给他口头上的帮助，或者握着他的手教他。逐渐减少点，画得更浅。最后，孩子可以在没有别人帮助的情况下画出一个菱形。
5.画一个“+”字，让孩子把四个端点连起来，画成“风筝”的形状。
作为辅助方法，一开始家长可以放一个空的，让孩子放那些空的地方。等他学会了这一步，家长就可以多放一个，两个，三个，逐渐减少家长放的次数，直到孩子可以自己安排。
1.按顺序告诉孩子一周中每天的名字，然后让他日复一日地重复告诉父母。
2.让孩子排列3幅图片，让他依次说出第一、二、三幅图片的名称。
1.让孩子根据已经按顺序排列好的1–10的数字卡，再排列另一组数字卡。然后，家长拿出一张数字卡进行演示，让孩子重新排列另一组数字卡。不断抽出演示卡，直到孩子们不用看就能按顺序排列。
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