儿童语言康复训练常用技巧！ <感觉统合失调>
按摩你的嘴五分钟，揉捏你的脸颊，嘴唇和下巴。
然后让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸从胸式呼吸变为腹式呼吸。可以在孩子的肚子上放一个小枕头，让孩子看到枕头的起伏，体会腹式呼吸。
交谈，握手，互问“你好”，语言的起始表达:比如:我想…，我想…，孩子每次要求什么东西，比如吃饭，玩玩具，一定要说:我想吃饼干，想和熊玩。
(3).一只手放在腹部，另一只手放在胸部。
设置场景，教孩子代表性的理论。随时随地用一切教语言，比如坐公交，逛超市用的语言。
从慢到快撅起嘴唇，用平嘴唇撅起，用嘴唇撅嘴，撅着胳膊，哇哇叫等。，每次十分钟。
吹羽毛，音符，乒乓球。在练习的过程中，不要强调孩子用力吹，而是匀速吹，让孩子拿着羽毛匀速感受气流的趋势。长期每天做一次，做几次。这样做的结果是让孩子在说话时有控制地使用空气。
快速说出“爸爸，爸爸，妈妈，妈妈，妈咪”，以及孩子会说话的爷爷奶奶，奶奶，兄弟姐妹，然后快速看图识别小动物。孩子可以跟着父母，父母也可以跟着孩子。家长要发音清晰正确，这样可以练习舌头的灵活性。反复练习会逐渐引导孩子发音清晰准确。
很难先发声母再发韵母，然后把两个音连起来。多做练习就能掌握要领。
当你练习吹气的时候，你也应该练习吸气。吸气不充分也会影响说话的效果。可以通过闻香水来练习吸气，也可以和孩子一起玩下面的游戏。不如把纸巾上的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸吮纸条，充分吸入空气后，用嘴吹出“P”的声音。
练习发音时，“P，t，h”都是空气音，需要空气的通过。发音时可以在嘴前放上羽毛或纸条，边发音边感受气流的变化。
这些都是常规练习，每天都要做。时间的长短取决于孩子的心情，一天可以练习多次。
张开嘴，发A-，U-长音。游戏:孩子和家长同时伸出大拇指，同时慢慢发A-音，然后对准孩子的大拇指，用力触摸时强调发音。可以练习用腹部用力发音。
模仿语言，刻意去教，模仿多了就能形成最近似的语言。语言的完整性，首先也是主语+谓语+宾语，比如:我吃。
儿歌:大河马，打喷嚏，张嘴，aaa，A-Ti。“下雨了”哗啦哗啦，下雨了，拿把伞跑回家。
用葡萄干(一颗葡萄干用手撕成小块)粘在嘴巴周围，让孩子用舌尖舔下去，练习舌头的灵活性。用海藻(劈开撕成小块)将上颚粘在口中让孩子用舌尖向下舔，练习孩子舌头在口中的上下运动。这个动作很关键，有利于孩子说话时舌头的灵活性。
用舌头前部放音。
闭上嘴，用鼻子发(鼻音用于韵母的an/en/ang/eng/ing)。长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
有些发音的方法，大部分会影响孩子语言的发展，就是胸式呼吸。以下是练习方法。训练时，让孩子平躺，头上枕一个枕头，膝盖上枕一个枕头。
孩子在练习语言的发音时，有一个语音功能的放松训练——就是发出“嘟嘟”的声音，而且一定要发出声音。每次练习语言的时候可以先做这个练习。
以上七个步骤要求孩子能完成上一个要求，才能进行下一个。如果不能继续，他必须从头再来，直到孩子能完成为止。最终目的是让孩子在站立时用腹部呼吸。
呼吸不畅导致语速过快，说话过程中不通气，唇舌不畅导致说话含糊不清，肺活量低导致说话声音低。我有一定的语言表达能力，但是说的不清楚、不快、不完整，所以让听者感觉费力。这里有一个系统的训练方法。
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