成瘾推荐:2021年多动症必读文章(二) [自闭症孩子]
第四步:命名羞耻——将羞耻外化，让它有自己的名字，并与它对话。
多动症儿童的家长，除了掌握关键的育儿工具和技巧外，还应该在孩子的性别认同过程中为其提供支持。你需要灵活、富有同情心、耐心和足智多谋。
缺乏动力与多动症的神经生物学和大脑如何感知挑战密切相关。
在这篇文章中，精神病学博士SharonSaline介绍了练习自我同情和消除消极思维模式的四个步骤。
对于许多多动症学生来说，动机是不稳定和短暂的。对于那些不感兴趣的学习，他们很难开始并保持专注。随着内驱力的下降，学习成绩受到影响，内驱力进一步下降，导致自我挫败的恶性循环。
因为他们在生活中需要更多的精神能量，这将导致许多多动症成年人感到疲劳和疲惫。
2017年的一项研究表明，多动症是四种人格障碍的重要预测因素，其中之一是OCPD。临床经验表明，ADHD患者可能会发展出高度完美主义的标准和规则来应对他们的执行功能缺陷。
以上是2021年Add Institution精选文章简介。为了让大家有更多的收获和启发，我们将陆续对每一篇热点文章进行深度解读，敬请期待！
来自他人和自己的批评不断积累，使得多动症患者总是觉得自己不如别人或没有价值，这可能会导致真正的心理健康危机。
在疫情被封锁1年后，许多家长、学校管理者和儿童教育专家都兴奋地认为，学生将在某种程度上回到“正常”的学校。他们认为学生在正式的学校环境中学习效果最好。
在这篇文章中，JeromeSchultz博士解释了ADHD儿童动机问题背后的科学原理，以及家长和教育工作者如何提高他们的学习兴趣。
多动症不仅影响注意力和专注力，事实上，它还与慢性压力、睡眠问题、情绪障碍等问题有关，进而会进一步加重多动症症状。
这篇文章有助于我们更多地了解OCPD的体征和症状，以及它与强迫症和多动症的关系。
因此，家长和老师需要调整自己的预期，提前做好安排，并提供积极主动的措施来帮助他们过渡这个时期。
过度使用电子屏幕，缺乏学习动力，疫情期间打架和情绪爆发...增加了多动症家庭的压力和冲突。
为了解决这些和其他的行为问题，父母的养育努力应该侧重于积极的回应而不是严厉的惩罚，如建立良好的亲子关系，观察问题的行为和原因，加强，制定行为计划和设置奖励机制。这些技术已经被明可以改善ADHD儿童最困难的行为问题。
换句话说，多动症可以影响整个自我，因此治疗和干预必须做同样的事情——解决明显的症状和其他问题，努力改善整体的健康和福祉。
自我同情帮助多动症患者克服缺点，变得足够优秀。
在这篇文章中，心理学博士SharonSaline和MSW的JulieMencher讨论了神经多样性和性别多样性的交叉，并为试图支持孩子的父母提供了指导。
虽然重返校园有很多好处，但这种转变也给很多多动症儿童带来了新的挑战。
性别身份探索是一个健康自然的过程。当一个孩子患有多动症时，这种情况的独特方面会影响这一过程。
此外，OCPD患者很少认为自己的症状有问题。他们坚信自己的方法是“最好”的方法。
本文概述了综合疗法和方法，以促进整体健康。
我们渴望从疫情期间在家学习的状态回归“正常”，却忽略了即使在线上线下教学的混合模式下，这种过渡对于多动症学生来说是多么的艰难。返校的改变和过渡会特别艰难。
通过养成良好的习惯，建立更好的作息规律。因为自动化任务越多，我们处理其他事情的精力就越多。
强迫性人格障碍(OCPD)不是强迫症(OCD)，它是一种人格障碍，其特征是在生活的各个方面对完美主义和有序性有强烈的需求。
3.习惯堆积:将新习惯引入现有习惯。
研究发现，多动症患者通常更有可能患有任何人格障碍，包括OCPD。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
