家长科普专栏|如何教孩子学习如厕技巧 《自闭症训练方法》
★将隐私原则纳入如厕训练常规:虽然幼儿(5岁以下)还没有完全形成羞耻感，但不代表你不能开始引入隐私的概念。以下示例说明了引入这一概念的常用方法:
能帮助孩子表达或明确表示的词(别人能理解孩子用的词吗？)。
容易被大众接受的话。比如可以从“大便”或者“小便”开始，因为这样说起来容易理解。比如孩子用“尿”或者“屎”，你可以解释这些词的意思，然后告诉她更好的替代词。
康复的最终目的是回归社会和家庭。特殊儿童自理能力的培养是我们的长远规划。今天给大家分享一下如何教孩子学习马桶功能。
其他大人也会支持孩子说容易理解的话。
孩子进厕所后，让她关上门。提醒她关门保护隐私。
★介绍正确的性器官名称:教授厕所卫生时，使用正确的器官名称。比如“小便后这样擦阴部”或者“摸完阴茎记得洗手”都是将正确用语融入教学的好方法。
★确定用哪些词来解释排泄功能:花点时间选择合适的词来解释排泄功能。虽然术语的类别相似(科技语言、通俗语言、儿童语言、俚语)，但可用的词汇相当有限；你可以根据以下原则选择合适的词语或符号:
★反复传递信息防止侵权:由于排便涉及私人身体器官，可以利用这个机会介绍与身体相关的规则。比如提醒孩子，她的身体是属于自己的，只有两种情况可以让别人碰她:帮她清理身体(如果她需要的话)或者在医生办公室(如果她需要的话)。鼓励她，如果有人摸或者让她摸别人的器官，不管是什么原因，一定要告诉你。
定义“上厕所”是一种私人行为，并解释这样的定义意味着什么。
她教人在需要的时候寻求帮助，在不需要的时候让别人退出。
排泄功能往往是认知障碍者唯一认可的性器官功能。这是符合逻辑的，因为如厕训练通常在生命早期就开始了，很多人会持续很长时间。虽然你是在教孩子如何排尿，但这也是教他们性器官名称的大好机会。但是请注意，大多数如厕训练的书籍并没有使用正确的性器官名称，也没有使用清晰的图片来帮助孩子正确认识性器官。以下是在教授和支持健康教育时需要考虑的一些要点:
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